先說明一下
我現在念的學校不是semester or quarter制 不過 學校對外都是說quarter制 可是 實際上..
而是 一個月的課程結束後 就繼續拿下一堂課 也是一個月 有些要上到兩個月
所以
基本上我總共要修17門課 也就是64.5個學分 也就是說畢業考跟論文都順利的話
就是2010年的春季畢業
不過 要看我的實習跟論文寫的如何
我相信我的畢業學分比一般的研究生重 至少是兩倍 就我所知的
San Jose State 的 特教是30個學分
Santa Clara University 也要15門課 45個學分才能畢業
所以 拜託不要再問我怎會念那麼久
第一 我在台灣托福沒有過我要念的科系標準 當初想念的是 Communication Disorders ->要念碩士要先修學士學分三年半 因為我沒有專業的background
所以 就在San Jose State的語言待 在去大學拿課 一邊上一邊準備我的托福 拿課的時候我換了我的major
換成Instructional Technology 不過 想了一下 台灣的遠距離教學好像還好
所以 剛好有機會接觸到我現在的學校 因為環境都是美國人 亞洲人很少
我的學校是分校 總校是在San Diego 這間是私立學校 不過學費卻比州立便宜很多 也比一般的私立大學便宜
教授都還有在別的學校教課 教的都是特教班
所以經驗很豐富 出書的也有 還是PEARSON的
我相信念教育的應該都知道這個出版社在教育界裡是很有名的
雖然我的學校排名不是很好很好(我還真的沒有查過)
不過 他的課程 環境 都是我很喜歡的
我的同學都是美國人 只有我是國際生
而且同學都是在特教班教課的 他們是來拿credential的課
當初我要念這科系的時候 我爸媽也不是很懂 也不知道我幹嘛要念這科
可是我覺得 特教是很專業的一門科目 不是一般教育可以幫助他們很多的
對於特教學生 著重的是培養他們的社會技能 跟自身的對自己的了解跟情緒控制 學術方面就不是那樣的著重
不過 基本上 還是要教育他們該有的知識的
只是他們比較需要多一點的幫助 他們其實不笨 只是他們可能在先天或是後天 腦中化學分泌有點不平衡
或是他們的 接受訊息的管道出了問題 導致他們的大腦在訊息處理的時候慢了些
這都是要檢查或是評估後 才可以了解他們的問題所在 然後設計一套 適合他們的學習方法
基本上 我們學校的碩士課程跟credential的課程是一樣的 只是碩士生不需要通過 CBEST 加州教師執照考試
不過 我現在還在猶豫 要不要上credential的課 因為要在多四個月到半年的時間
回台灣的話 加州教師執照也不能在台灣用..
不過我是主攻 Mild/ Moderate的field
也就是一些大家知道的自閉症 過動兒 情緒障礙 學習障礙 行為障礙 亞思柏格 吐瑞氏症狀 小兒麻痺 或是一些不協調病症之類的
希望這樣說完
大家的疑問會解答
我修的科目很廣 也要修到一般教育的課 語言的發展 美國對特教的法律
特教兒童的權力我們都要知道 還有心理學 還有一些進階的課 我還沒上到
不過 我很期待 因為 只要是上到特教的課程 我就特別的起勁 比起這個月是一般教育的課
很顯然的 我一點動力都不是很多 加上 教授沒有在教 經過我們這次的反應
學校應該會把她kick out了 不會在聘請她了
希望 我的特教求學之路會平平順順的
將來 我可以 替很多小孩服務
希望 都很順利
另外 還要感謝玉米媽
提供我好多課本上沒有的資訊 還是中文的 這樣我就知道 在台灣是怎樣命名的
謝謝玉米媽唷
加油吧
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